中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏 通訊員 孫世虹）“用了老師傳授的方法，孩子已有一天沒有碰手機了?！薄白詮奈衣犃恕缓鸩唤械ń甜B(yǎng)’這個專題后，運用老師教的方法對待孩子，一家人其樂融融，感覺特別好?！边@是許多家長在家長學校聽課后的真實感受。

家庭是孩子成長的*所學校，家長是孩子的*任教師。在養(yǎng)育孩子的道路上，家長由于缺少科學的育兒理念和方法，面對成長變化的孩子，感到束手無措。針對這個問題，廣西開放大學主動承擔起新時代家庭家教家風建設(shè)的社會責任，走出校園，牽手縣（市、區(qū)）教育局，探索出政府—高?！议L共同參與、多方受益的多元主體家庭教育模式。

多元主體家庭教育通過“家長點單—學校接單—政府買單”模式實現(xiàn)。其中“家長點單”是在家長學校開課前，廣西開放大學向家長開展開課問卷調(diào)查，摸清家長的學習需求?！皩W校接單”是廣西開放大學根據(jù)家長的學習需求，科學匹配課程體系和授課*，通過線上直播、網(wǎng)絡(luò)微課程、線下大講堂、送教入校（入社區(qū)）小課堂等豐富的授課形式，把優(yōu)質(zhì)的課程送到家長身邊。“政府買單”是由縣（市、區(qū)）教育局撥出專項經(jīng)費，支持家長學校常態(tài)化開展授課，確保了家長學校的常態(tài)化開展。

在多元主體家庭教育模式中，家長既是家長學校的受益者，同時也是建設(shè)者、監(jiān)督者；廣西開放大學是家長學校課程的生產(chǎn)者、提供者；縣（市、區(qū)）教育局是家長學校順利運行的保障者和監(jiān)督者。

如今，家庭教育項目已成為廣西開放大學服務(wù)社會的一個重要品牌，家長對項目的滿意度達95%以上，家長們紛紛表示家庭教育項目設(shè)計合理、師資授課水平高、課程內(nèi)容全面實用。據(jù)統(tǒng)計，自2019年以來，項目累計服務(wù)家長超100萬人次。